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邢臺市2019-2020學年高二下學期開學檢測語文試題
作者:   上傳者:tomacc  日期:20-09-22


  
河北省邢臺市2019-2020學年高二下學期開學檢測語文試題
 
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“韻”是中國古典文論的一個重要范疇,它最初用于音樂。梁建文帝在《勸醫論》中,首次把音樂的“韻”引入了詩歌美學,他敏銳地發現了詩歌中超邁悠遠、耐人尋味的那種藝術趣味,與音樂的“余響”不絕、讓人回味的“韻”在感官上相通。從此,“韻”與詩,就成為密不可分的一對姊妹。
詩人之韻,是詩人個人的音樂修養、風貌,以及這種修養、風貌在詩歌作品中的作用。古人以“琴棋書畫”來評價藝術的修養,“樂”是第一要求。他們認為,詩人對音樂的修煉,既可以使詩人形成與眾不同的氣質面貌,也能使他在創作時自然地表達內心的情感,既是一個人成為詩人的前提,又是詩人進行創作的一種手段。清人袁枚在《再答李少鶴》中視神韻為先天真性情,作品中的神韻,是作家的藝術修養的自然流露,作家的神韻,決定作品的神韻。韻既是作品中的態度風致,也是作家的態度風致在作品中的體現。
詩歌之韻,既體現為外在的音樂形式即聲律,又體現為內在的審美特質。詩歌的外在之韻指向明確,內在之韻內涵更豐富。在古典詩論中,韻是作為作品構成的一個重要因素存在的。宋代李膺把“韻”比作朱弦遺音,大羹遺味,也就是說,作品必須具有超出文本之外的、令人回味的因素,這種因素是作品必要的組成部分,否則作品便是“庸俗鄙”一樣的作品。明人胡應麟把“筋骨”、“肌肉”和“神韻”作為作品的三大要素,“筋骨”相當于作品的立意,“肌肉”相當于語言的運用,“神韻”則是精神氣質。在他們看來,詩歌光有外在的形式如語言、結構是不夠的,還必須具有一定的精神風度和豐富的話語蘊涵,這是詩歌應該追求的最高境界。
在宋人范溫那里,韻也同樣是作為古典詩歌的最高審美境界和追求而存在的。他認為韻與一些具體的美的形式和風格相區別,它不是某一種具體的美,如巧麗、雄偉、奇、巧、典、富、深、穩、清、古之類,而是對各種具體美的總的要求,是各種美達到最高峰的產物。如果沒有韻,那么空有美的形式的作品是不會令人信服的;如果作品不能在韻上勝出,那么它的美也就隨之失去。
對于接受美學來說,任何一部文學作品,在它產生以后,就已經不屬于作者本人,而是屬于讀者,因而面臨著被無限闡釋的豐富可能性。這種豐富的可能性,是由作品中獨特的話語所決定的,同時也是跟讀者本人的閱讀經驗、接受能力、心境等分不開的。而如果從讀者接受的角度看,韻又是詩歌的美帶給讀者的那種綿延悠

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