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寫作《修辭立其誠--寫真話,抒真情》教學設計2
作者:   上傳者:tomacc  日期:20-09-21


一、教學目標:

1、了解寫作中“修辭立其誠”的重要性。

2、引導學生寫真話、抒真情。

三、重點難點:如何在文章中表達真情實感。

三、教學過程:

1.導入:

現在很多同學寫出的文章總感覺不能打動人,其中一個重要原因就是沒有真情實感,在寫文章時常常東拼西湊,生編硬造,千篇一律,給人似曾相識之感。那么,如何才能改變這種現狀呢?葉圣陶說:“作文這件事,離不開生活,生活充實到什么程度,才會做成什么文字。否則就會陷入不切實際的唯技藝論。”孔子也說:“修辭立其誠。”什么意思呢?“修辭”就是修飾詞句,是寫作,“立其誠”就是寫文章要實在,誠實,寫真話,抒真情。由此看來,文章能打動人的第一要務就是要有真情實感,要采擷生活中足以令人感動的事,用樸實率真的文字加以表現。那么我們這節課就來探討如何才能寫真話、抒真情。(出示教學目標)

2.比較文章片斷,了解寫作中“修辭立其誠”的重要性。

我們下面就先來比較以下三個文章片斷,從“修辭立其誠”的角度看,你認為哪個片斷寫的好?

片斷一:(以“待人和善”為話題的開頭)

盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳華,我摘一束最燦的;對待朋友,我選擇最和善的方式。

片斷二:

一天,我患了重感冒,發燒至四十度,早飯后獨自騎著自行車去醫院看病。騎著騎著,正面開來一輛大卡車,眼看就要軋著一位拄著棍蹣跚著正要橫穿馬路的老大爺。” 

就在這緊要關頭,我的頭腦里思想斗爭很激烈。去救吧,要耽誤自己看病,不救吧,眼看著悲劇就要發生。正在這時,雷鋒、賴寧等英雄形象掠過我的腦海。我想,自己是新時代的中學生,更應為人民做好事。于是,我不管三七二十一,跳下車,用盡全力一推,老大爺得救了。這時的老大爺激動萬分,熱淚滾滾,握住我的手說:“娃啊,現在精神文明建設的春風吹遍了祖國的每個角落,社會上的好人好事像雨后春筍般層出不窮,你的行為是多么偉大,多么崇高啊,你就是一個光輝的典范。我為我們國家有你這樣高尚的學生而感到無比自豪和驕傲。我代表人民感謝你。”

片斷三:(2007年江蘇省高考作文《懷想天空》)

麥收時節,天空顯得非常的明凈。在麥田上空,偶爾悠然地游過幾朵白云。

麥收時節,中午常是烈日當空。我們勤勞的父母,不得不在烈日下勞動。 

我是一個農家子弟。我明白我們鄉下的家長們要靠田地來生活,供我們上學。他們為了子女辛勤地勞動,但沒有半句怨言。在家,我常聽到他們說:“只要孩子搞好了,再苦再累,我們都愿意……”

……

6月5日早晨,我爸起得很早。四點多鐘就起了。他臨下地時告訴我說:“你再睡會吧!六點鐘起來做飯,然后洗洗衣服,八點鐘到地里給我送飯。”

……

當我到地里時,父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠,衣服濕透了。他說:“你來,吃過了嗎?我割光這一壟,再吃……”

大概四、五分鐘吧,他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃頭,邊吃邊說:“孩子,你爸沒本事,明天到縣城后好好休息!后天好好考,別緊張……”

學生討論:

教師明確:第一篇,詞澡華麗,但內容空洞,只追求形式。

第二篇,憑空編造,情節違情悖理,唱高調。

第三篇,雖語言平談,但感情真摯,文風質樸。

第三篇作文得了53分,所以說,寫真話,抒真情是作文的基礎。

3.學生討論如何才能做到寫真話,抒真情。

那么,我們如何才能做到寫真話,抒真情呢?我們教材中的四篇文章《丑娘》《苦糖》《朋友》《偉大的空話》在這方面給我們做了一個示范,請我們一塊來討論一下,看用什么方法來寫文章就能做到說真話,寫真情。在分析時我們可以從選材方面,也可以從表達方式或手段等方面來談。(板書:選材、表達方式、手段)

(學生討論交流)

教師明確:

(1)《丑娘》為什么寫得好?

A、沒有回避母親的丑,開頭的側面寫,中間的正面寫。

B、中間的我的心情很真實。

總結:寫真事,不避諱。(板書)

(2)《苦糖》為什么寫的好?

A、選材上以小見大,把家庭的窮苦和親情寫了出來(如果現在讓你寫,如果再這樣寫就顯得不真實了)

B、細節描寫很真實,把小孩子禁不住白糖的誘惑的心理傳神地表達了出來。

總結:以小見大,細節描寫。

(3)《朋友》為什么好?這篇文章能感動你嗎?

A、此文和一般的寫朋友之間感情的文章不同,不是記敘的具體事情,而是重在傾訴自己的心靈感受,可見直接傾訴心靈感受也是寫真話,抒真情的一種方式。

B、用了許多疑問句,直接抒情的文字來表達,增強了感染力。

C、我覺得此文不好,有點唱高調,巴金對朋友的感情并不能與我產生共鳴。(分析原因:學生不了解巴金此文的寫作背景,出示背景材料,分析)

背景材料:巴金先生說他是靠友情生活到現在的。青年時的巴金埋頭于寫作,為了寫作,他到四十歲才結婚。沒有家,朋友的家就是他的家,寫作之余,巴金先生常常旅游到各處去看朋友,并寫下了《旅途隨筆》。散文《朋友》就是《旅途隨筆》中的一篇。

巴金先生在一個明爭暗斗的封建大家庭里度過了他的青少年時期,除了母親給予的無私的愛,他很難得到更多的親情的關懷,但是性格內向的巴金卻有一大幫志同道合的朋友。他對朋友無話不說,至誠至義。巴金先生的小說《滅亡》發表后,他得到生平的第一筆稿費,他一分不剩地全給了朋友。巴金先生說沒有這些朋友,他就沒法寫出這部小說。

總結:真實傾訴心靈感受、疑問、抒情。(板書)

(4)《偉大的空話》好在哪里?

敢于直接發表負責任的看法,有公民意識,該批判時毫不留情。

比較:寫作實踐四中,鐵路工人、醫生、士兵、消防隊員四個人的話,你認為哪個人說的好?為什么?

消防隊員說的好,因為其他人都是大話空話,是新聞語,是不太負責任的,只有消防隊員說出了真實的感受。

總結:說話負責任。(板書)

4.總結:如何才能寫真話,抒真情?

選材方面:

(1)寫真事,不避諱。

(2)以小見大

(3)真實傾訴心靈感受

表達方式、手段:

(1)細節描寫

(2)疑問、抒情

寫作態度:說話負責任

5.補充:還有沒有你認為寫真話,抒真情的方法?閱讀《給班主任的一封信》總結。

人物不程式化,臉譜化。

6.寫作實踐:我們已經總結了這么一些方法,在寫文章時,并不一定全部運用,只要能根據需要把握好其中的一條或幾條就可以了,下面給大家提供兩個話題來作一個片斷描寫,做到寫真話,抒真情。

(1)誤解

(2)父愛(或母愛)

同學點評。

7.小結:

同學們,寫作方法固然重要,但要寫出“真實真切,感人”的文章,首先要做一個熱愛生活的人,高明的作家或者聰明的初學寫作的人都是平實地寫生活中的瑣事,只有熱愛生活的人才會寫作,因為獨特的感情來源于獨特的經歷和感受,來自于對獨特經歷和真心感受的提煉。“修辭立其誠”,“誠”是內在的,“辭”是外在的,“誠”是主導,“辭”以“誠”存,“立誠”之“辭”才更有價值和魅力。希望大家面對生活微笑,去發現生活中的美,讓它流淌在我們的心間,繪成一道道美麗的風景。


 



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