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給2020屆高考考生的建議(全國卷語文)
作者:   上傳者:tomacc  日期:20-07-05


給2020屆高考考生的建議(全國卷語文)

考試時間及試卷結構說明:考試時間150分鐘,試卷滿分150分。

試卷由四大板塊組成,第一板塊是現代文閱讀,共有三個小模塊,分別是論述類文本閱讀,實用類文本閱讀和文學類文本閱讀。第二板塊是古詩文閱讀,由三個小板塊組成,分別是文言文閱讀,古代詩歌閱讀和名篇名句默寫。第三板塊是語言文字應用,由三道語言文字類的選擇題組成(包括詞語選擇,語句銜接和修改病句),以及兩道語言文字應用題組成,兩道語言文字應用題涉及內容較多,考點靈活(主要有填寫邏輯語句,修改文章,壓縮文章,漫畫解讀等多種題型),第四板塊是作文部分。

板塊
小版塊
賦分
現代文閱讀(36分)
論述類文本閱讀
3小題,均為選擇題,每小題3分,共9分。
實用類文本閱讀
3小題,2道選擇題,1道簡答題,3+3+6=12分。
文學類文本閱讀
3小題,1道選擇題,2道簡答題,3+6+6=15分。
古詩文閱讀(34分)
文言文閱讀
4小題,3道選擇題,1道翻譯題(含2小題),3+3+3+10=19分。
古代詩歌閱讀
2小題,1道選擇題,1道簡答題,3+6=9分。
名篇名句默寫
3小題,每小題2分,共6分。
語言文字應用題(20分)
語言文字選擇題
3小題,每小題3分,共9分。
語言文字應用題
2小題,6+5=11分。
作文(60分)
1小題,共60分。

第一部分 現代文閱讀(36分)

 
2017
2018
2019
論述類文本閱讀
論述氣候變化
論述諸子學
論述藝術創作
實用類文本閱讀
紀錄片產業發展
我國科技成就
保護文化遺產
文學類文本閱讀
小說-天囂(戈壁的堅守)
英雄形象-趙一曼
魯迅選集-理水

通過近三年高考語文現代文閱讀考察的內容來看,與當下時政熱點,人們關注的焦點問題,以及社會呼吁的內容息息相關。從中體現了傳承傳統文化,弘揚民族精神與時代精神,關注國家發展變化等特點。作為當代學生,我們需要關注國家,關注世界的發展眼光,這既是高考對我們的要求,更是時代對于我們的要求。

論述類文本閱讀:

該部分共包括3道選擇題,針對以往考生的作答情況,我有以下幾點建議:

審清題目,看清題目中是讓選擇正確的還是不正確的選項,不要因為馬虎大意而丟了不該丟的分數;
規避陷阱,通過對近年來的題目分析,該類題目主要設置的陷阱有張冠李戴,過度推斷,表意不明,過于絕對化,以偏概全,混淆概念等錯誤類型。給同學們的建議是回原文,細比對。一定要在原文中找到選擇的依據,不能自己妄加推測,做出錯誤的判斷。在選定答案后不要輕易更改;
本題屬于語文試卷的客觀題部分,考生一定要慎重,務必要把該拿到的分數拿到。

實用類文本閱讀:

該部分由2道選擇題和1道簡答題組成,對于該部分的作答,我有如下建議:
審清題目,和論述類文本閱讀一樣,要看清楚是讓選正確的還是不正確的(每年都強調,但是還會有人不注意),希望同學們務必重視;
本題的作答與論述類文本閱讀一致,3道題都必須在原文中找到依據,切忌胡編亂造,脫離所給的材料作答,如果有讓聯系實際的題目出現,務必聯系實際;若問我們如何做類題目,必須要從材料中所給的主體依次作答,如果僅僅談及一個方面,得分不會很高;
此3題屬于考試中的容易題,考生只要認真把握所給的信息,一定能夠有一個好的分數。

文學類文本閱讀:

該部分由1道選擇題和2道簡答題組成,對此,我的建議是:
該類題目題材以小說為主,偶爾考到散文,但是無論是小說還是散文,在做這道題時,希望同學們能夠把文章讀到兩遍以上,第一遍大致了解內容,第二遍先讀一下選擇題的四個選項,然后瀏覽一下問題,帶著問題回到原文中繼續閱讀;
該類試題作答時,同學們務必要與當下的社會大背景聯系起來,無論是小說還是散文,都是在折射現實生活,考生在作答時,一定不能脫離了時代大背景,進行有機的關聯有利于提高你的層次;
當文章理解的不是很透徹的時候,同學們的作答不要寫的非常清晰,如果你的觀點與題目設問相悖,那么你的得分將會很低,適當模糊化的作答,有利于最大限度的保證你的得分。

第二部分:古詩文閱讀(34分)

近三年高考考察內容分析

 
2017
2018
2019
文言文閱讀
謝弘微(宋代)
魯芝(晉代)
賈誼(漢代)
詩歌閱讀
歐陽修《禮部貢院閱進士就試歐陽修》
李賀《野歌》
陳與義《題許道寧畫》

文言文閱讀:

該部分由3道選擇題和1道翻譯題(2小題)組成,我給同學們的建議是:
文言文近幾年考察的都是人物傳記,讀文章之前先把選項中的4個問題看一看,尤其是第3題對文章的分析與理解這1個選擇題,目的是知曉文章中出現的專有名詞(人名,地名等等),并且對文章有一個大致的了解與把握;
做斷句選擇,文化常識和文章分析理解的時候,要從原文出發,找到原文的對應點,然后再進行分析與理解,一定要確保自己選擇題的正確率;
做翻譯題的時候,要關注到文章的信,達,雅,字字對應,不要只翻譯個大概就貿然填寫到答題卡上。

詩歌閱讀:

該部分由1道選擇題和1道簡答題組成,針對這一題型,我給同學們的建議是:
作答前與文言文閱讀一樣,要先閱讀一下選擇題之中的4個選項,把握詩歌所體現的思想感情和藝術手法;
在閱讀時要重點把握詩歌所體現的思想感情,藝術手法和藝術特色,從近幾年來看,詩歌試題多以托物言志的手法表達一種家國情懷,考生實在沒有思路可以從詩人是否體現了國家情懷等角度作答,最大程度的為自己爭取分數。

名篇名句默寫:

該部分由2道高中必考篇目和1道初中必考篇目組成,我的建議是:
一定要注意書寫的規范性,不要寫連筆,字跡清晰,在考前對于一些容易寫錯的字要多加練習,爭取在考試的時候全部寫對;
在全部寫完后,注意看一下自己的答案是否有寫錯位的情況,如果有,一定要及時更正過來。

第三部分 語言文字應用(20分)

近三年高考考察內容分析

 
2017
2018
2019
選擇題
成語題,排序題,病句題。
材料式復合選擇題(修改病句,語句銜接,詞語選擇)
材料式復合選擇題(填寫恰當詞語,語句銜接,修改病句)
應用題一
補寫句子
書面語修改
補寫句子
應用題二
邏輯推斷
描述流程圖
壓縮語段

選擇題作答建議:

從2018年開始,語言文字應用變成了3道材料式復合選擇題,選擇題在作答時同學們一定要關注到整個材料,對于題目,用排除法解決,爭取在考試的時候確保這3道題能夠不失分;
有糾結的題目及時的做出選擇,一定不要在一道題目上糾結過多時間,導致很多能夠完成的題目也沒有做完。

應用題作答建議:

應用題更多的是考察學生的語文功底,同學們在作答時要突出重點,不要廢話連篇,簡明扼要的寫出答案,盡量做到邏輯嚴密,層次清晰,卷面整潔;
這2道題每年都有著很大的變化,同學們在考前要多看看不同種類的語言文字應用題,這樣在考試的時候才不會慌亂。

第四部分 作文(60分)

今年是一個特殊的的年份,新冠肺炎疫情爆發,引起了巨大的社會反響,同學們在考前對于疫情相關的材料要加以整理,以備考試之用。下面是我對于今年高考作文試題的預測,希望給同學們以參考:

預測一:作文(60分)
2020年,一場新冠肺炎疫情突如襲來……
2020年1月18日,84歲高齡的鐘南山院士前往武漢市指導防疫工作;
2020年1月23日,武漢市封城,這座城市按下了暫停鍵;
2020年2月2日,火神山醫院宣布交付使用,僅僅用時10天;
2020年2月5日,雷神山醫院交付使用;
2020年1月24日至3月8日,全國共有346支醫療隊共計4.26萬人抵達湖北省,投入到一線防疫救治工作之中;
2020年4月4日,國家舉行公祭日,紀念在疫情期間犧牲的英雄們。其中,他(她)們年齡最大的72歲,最小的僅21歲;
2020年4月8日凌晨,武漢市重啟,疫情防控取得決定性勝利。
以上材料觸發了你怎樣的感悟與思考,請結合具體抗疫事跡,談一談你對于新冠肺炎疫情的看法。不得套作,不得抄襲,不得透露個人真實信息,除詩歌外文體不限,字數不得少于800字。

參考立意:

致敬“逆行者”;醫者仁心,可歌可泣;萬眾一心,共克疫情;相信國家,打贏疫情防控的阻擊戰;中國速度。

總之,考生需要圍繞疫情這個中心點(脫離疫情直接談論感想可視為跑題)展開作文,可以從國家,社會,個人多個層次,多個維度展開分析論述。并且要注意所給材料的綜合性,如果僅從1則材料說明,則可視為偏題。(此類作文屬于明顯的任務驅動型作文,考生必須抓住材料的共性展開立意),并且考前應當注意搜集一些關于疫情的英雄事跡,以作考場素材之用。 

預測二:作文(60分)
疫情期間,線上教育逐漸火熱起來,但是也引起了一波不小的爭議……
家長A:線上直播孩子跟不上可以看直播回放,這比以前線下教學確實好一些;線上網課資源豐富,孩子有不懂的地方可以百度搜索,十分方便;
家長B:孩子在網上根本沒好好學習,注意力不集中,上網課的時候經常偷偷打網絡游戲;
家長C:我家孩子性格內向,平時不太愿意請教老師,線上有什么不會都能夠直接搜索,得到解答,這對于他來說是件好事;
家長D:老師在家長群布置的作業,孩子根本就沒有認真完成,全是用搜題軟件拍的答案,唉……
以上幾位家長的討論引發了你怎樣的思考?你對于線上教育有著怎樣的看法?請聯系生活實際,談談你對于線上教學的看法。不得套作,不得抄襲,不得透露個人真實信息,除詩歌外文體不限,字數不得少于800字。 

參考立意:
線上教學利大于弊(或者弊大于利),利弊兼之,魚和熊掌不可兼得。趨利避害(發揮線上教學的積極因素,克服不利因素)

總之,考生如果能夠從利弊兩方面展開論述和分析,并且能夠提出獨到性的見解和措施,可視為A類作文,從任意一方面論述可視為B類作文,如果偏離利弊直接談論教育,可視為偏離題意。若考生能夠預見性的提出未來線上教育的發展趨勢,可提高作文檔次。

作文寫作建議:

一定不要偏離題目中心作文,如果同學們對于作文立意把握不準的話,可以從宏觀上看看整張試卷的內容,看看是否反映了一個中心,如果是,中心可以往這個方向上去靠;
想好了再落筆,不要在試卷上亂涂亂畫,一定要做到字跡清晰,書寫規范。同時作文要有條理,有層次,不要隨波逐流,想到哪里寫到哪里;
注意把握好時間,在交卷前15分鐘盡量完成作文部分,并試著自己去讀一讀,看一看全文是否通順無病句。


 



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